Monografías
En este apartado voy a comentar las conclusiones y temas sacados de los trabajos tras su exposición en los debates ya que algunos de ellos han sido explicados en el punto anterior.
Las TIC en la Organización de Centro Escolares y la comunicación con el entorno.
En este trabajo las ideas son: que el uso de las TIC ha aumentado considerablemente en los colegios y con ello la motivación del alumno. Para su uso y para llevar a cabo una buena metodología se requiere de unos profesores bien formados y de un coordinador TIC por el cual pasen todos los proyectos y metodologías para mejorar y favorecer el buen uso de las nuevas tecnologías.
La figura del Coordinador o responsable TIC en el centro escolar.
El grupo comparte en su exposición la idea de “Quien se atreva a enseñar, nunca debe dejar de aprender”.
En el debate surgieron las experiencias personales de nuestros compañeros donde decían que los colegios les trataban como técnicos informáticos y no como coordinadores TIC. Pues bien, esta es nuestra función, hacer cambiar el pensamiento de los centros y mostrar nuestras capacidades a los profesores ayudándoles a mejorar sus metodologías.
La Escuela 2.0 y la Mochila Digital en CLM.
El debate fue que la Escuela 2.0 es la nueva escuela del futuro pero muchos profesores confunden esta escuela con otros métodos como por ejemplo con el uso de Mochila Digital. Muchos piensan que el hecho de que los niños no tengan que llevar libros al colegio en papel sí, si no que los llevan en las tablets. La idea no es esta, es decir, la Escuela 2.0 no busca que las mismas editoriales lancen sus libros digitalizados si no que los profesores creen una nueva metodología.
Papás 2.0 y Delphos para la gestión en red de Centros Educativos.
Ante esta situación, de existir dos plataformas en funciones prácticamente similares, surge la idea de juntar ambas plataformas dando origen a una que contemple todas las funciones.
Sistema de Gestión Docente: sgd para centros educativos innovadores.
Se trata de un sistema bastante eficaz y producente en nuestro oficio como maestros, ya que te permite llevar cabo, mediante Internet y desde cualquier lado, una comunicación con padres, alumnos o con otros profesores, además de permitirnos acceder a los horarios, las faltas o las notas con una simple búsqueda del colegio a través de la web.
Proyecto Nacional Agrega
En el debate ha surgido la idea de que se trata de una plataforma que nos puede servir a nosotros como futuros docentes ya que se trata de una herramienta parecida a las vistas de autor, donde se pueden completar nuestras actividades descargándolas y modificándolas como mejor nos venga o directamente descargarnos las realizadas por docentes de diversos lugares y llevarlas a cabo en el aula.
Centro Regional de Formación del Profesorado en CLM.
Se trata de una plataforma bastante completa donde todos los docentes de todos los colegios deberían formarse para comenzar a impartir sus clases con nuevas metodologías. No obstante, el único inconveniente que tiene es que se realiza de manera online y por individual lo que provoca cierto desinterés por parte de algunos docentes que no se sienten muy cómodos con el uso de las TIC.
Políticas educativas regionales en la gestión de las TIC
Este ha sido un buen trabajo, han contemplado todas y cada una comunidad autónoma en cuanto a la gestión de las Tic y han terminado diciendo que las comunidades más desarrolladas son Madrid, Andalucía e incluso Castilla-La Mancha.
Políticas educativas internacionales en la Gestión de las TIC.
En este trabajo que fue el nuestro lo más llamativo fue la nueva metodología Flipped Classroom que es dar la vuelta a la clase, es decir, se trata de una metodología en la que los niños crean debates e investigan sobre los contenidos reflejados en el currículum para luego exponerlos ante el resto de alumnos sacando unas conclusiones que pueden llevarnos a otros temas de interés. La manera de exponer los contenidos pueden ser mediante cualquier formato: vídeos, presentaciones, documentos,…
Experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en Centros Escolares.
En este trabajo nos han facilitado una serie plataformas y software para la gestión de las TIC en los centros educativos como son Alexia, Aula 1, Educcare, plataforma Dice, Saeko, etc…
Uno de los usados por nosotros es moodle, el cual gracias al taller abierto por el profesor y donde todos somos los gestores, aprendemos a utilizar esta plataforma de manera exhaustiva.
Educamos sería otra utilizada en España que se trata de un entorno virtual tanto para profesores como alumnos con conexión a un catálogo editorial de libro de texto.
Las ventajas son que mejoran la cooperación, interactividad, motivación, autonomía, aprendizaje en feedback, etc. Como desventaja principal tenemos la fiabilidad de la información.
El modelo 1:1 en el aula.
Se trata de un proyecto llevado a cabo para la Escuela 2.0 cuyo objetivo principal es dotar a todos los centros escolares de ordenadores para que cada alumno tenga su propio ordenador con el que poder trabajar en el aula. Hoy en día, es una labor que se está intentando conseguir y están comenzando a repartir los ordenadores a los cursos de 5º y 6º de Primaria en principio, pero no garantiza el 1:1.
El primer pueblo en el que se llevó a cabo este proyecto fue en Ariño un pueblo de Teruel, que los dotaron de Tablet a todos los niños.
La red de centros avanzados TIC
Se trata de un proyecto de integración de las TIC en el aula impulsado desde Red.es y en el que colaboran con varias comunidades autónomas.
Su objetivo es impulsar y promover el uso de las TIC en centros públicos y concertados.
Con este proyecto se equiparon las aulas con pizarras interactivas, vídeo-proyectores y un ordenador, con algunas Tablet o portátiles para que los alumnos realizaran sus tareas en grupo y ahora se está pretendiendo la distribución de ordenadores y Tablet PC para uso individual.
Videoconferencias educativas.
En clase realizaron una videoconferencia aunque tuvieron unos problemas dado que la red wifi no funcionaba adecuadamente, lo que podemos intentar evitar, tras esta experiencia, en un futuro nosotros cuando vayamos a utilizar este recurso. A pesar de esto, bastante buena exposición.
Elaboración de cuestionarios con rigor científico.
Frente a las preguntas lanzadas en el debate mi contestación es que para mí sí que los cuestionarios son un buen instrumento de evaluación en el ámbito educativo siempre y cuando las preguntas sean las adecuadas y lo más concretas posibles.
Siempre que he realizado un cuestionario he llevado a cabo una serie de pasos para que estos puedan llegar a ser fiables.
Finalmente, decir que por supuesto que se trata de una exposición cuyos contenidos pueden ser demostrados en la realización del TFG, ya que si pertenece al ámbito sociológico seguramente se requieran.
TIC y Bibliotecas Escolares.
La idea de los cuentos interactivos es la más positiva del grupo, con ellos los niños utilizan las TICE y al mismo tiempo mejoran en cuanto a la lectura y comprensión.
Proyectos de innovación y/o de investigación tecnológicos en los Centro educativos.
En mi caso hao referencia a los proyectos destinados de Primaria como lo son aprender haciendo con las TIC, Harppi-Tec y Ancash museo abierto. EL que más me ha llamado la atención es el de Ancash museo abierto, pero sin embargo, llevaría a cabo el proyecto “aprender haciendo con las TIC” pues son las experiencias que más se acerca al modelo Flipped Classroom, explicado anteriormente en políticas internacionales.