Experiencias y Buenas prácticas con el uso de las TIC
Factores de buenas prácticas educativas con el apoyo de las TIC
El objetivo de la inclusión de las TIC en la docencia y en especial de los ordenadores, más allá de la alfabetización digital de los alumnos, es que complementen y enriquezcan el proceso educativo, tanto en los procesos de enseñanza como en los educativos.
Los factores de buenas prácticas son:
El que surge de la relación entre las TIC y el aprendizaje:
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Potenciar el desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes.
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Estimular el aprendizaje o la adquisición de conocimientos.
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Potenciar los aspectos socioafectivos en los estudiantes.
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Propiciar la integración de las competencias básicas en las TIC en el currículum
Relación entre las TIC y la tarea:
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Planificar tareas o actividades soportadas en las TIC.
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Especificar bien el tipo de tareas o actividades a desarrollar y aplicarlas adecuadamente.
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Evaluar las tareas o prácticas educativas de aula que realizan los estudiantes con apoyo de las TIC.
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Evaluar las prácticas educativas que implementa el centro.
Relación entre las TIC y el profesorado:
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Propiciar una adecuada formación del profesorado, como indicador de una buena práctica.
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Fortalecer la reflexión sobre la práctica.
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Propiciar las buenas prácticas considerando las actuaciones docentes en la sociedad actual.
Relación entre el contexto del centro y las TIC:
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Dotarse de una eficiente política, organización, gestión académica y administrativa del centro.
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Disponer de los recursos y de la infraestructura necesaria.
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Considerar el vínculo con la familia.
Las Jornadas TICE (2012- Campus de Toledo)
En estas Jornadas realizadas en la Universidad de Castilla- La Mancha podemos aprender sobre la alfabetización de los niños y sobre las aulas digitales así como de las PDI y sus usos que en dichas aulas se encuentran.
En ellas aprendimos la evolución de la sociedad y con ello de la educación ya que hay que mantener la relación entre ambas, de otra manera la educación quedaría obsoleta y fracasaría. Además, nos integraron en las nuevas metodologías que hay que llevar a cabo en esta Era Digital para asegurar una buena calidad educativa.
Finalmente, nos enseñaron algunos de los usos d las PDI y herramientas ya que dispone de más de 50 utilidades disponibles para cualquier edad siempre y cuando se adapten las actividades al nivel al que nos encontremos. Las PDI suponen una apertura de puertas y muros hacia el mundo sin movernos del aula.
Taller de edición Moodle
Este año durante el curso en la asignatura de Organización y Gestión de las TIC
en los centros escolares hemos podido ser todos docentes, actuar como ellos en cuanto al poder
gestionar una apartado en moodle llamado “Taller de Organización y Gestión de las TIC en los centros
escolares”.
Dentro de este apartado íbamos ofreciendo los trabajos que exponíamos, así como nuestro
espacio destinado al tema de exposición.
El resultado ha sido la creación de una página de moodle donde tenemos toda la información
necesaria para trabajar la asignatura y poder ver o recurrir a los trabajos de nuestros compañeros siempre
que queramos.
Se trata de una experiencia muy positiva para nuestro futuro y para la realización de esta misma
actividad con los alumnos pero con otro tipo de sitio web.
DAFO
Este año también hemos trabajado con un DAFO en el cual hemos tenido que poner las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que tienen los centros frente al uso de las TIC.
Cada alumno debía analizar los datos del PRACTICUM TICE, recogidos en las prácticas de los colegios a los que acudimos el año pasado. A partir de ahí, había que analizar el centro, al coordinador TIC, a los alumnos y al tutor de las prácticas para poder sacar la información necesaria.
