La Era Digital en la educación

Alfabetización digital en la sociedad de la educación.

 

En este apartado voy a hacer una reflexión breve sobre lo que Alfonso Gutiérrez Martín nos cuenta en su artículo “Alfabetización digital un reto de todos”. Este artículo pretende poner de manifiesto el papel fundamental que adquiere la alfabetización en tecnología digital.

El artículo se encuentra en el siguiente enlace:

 

 

 

 

 

 

Las ideas claves del artículo son:

 

• La alfabetización digital consta de una preparación social hacia los entornos relacionados con las nuevas tecnologías.

 

• La alfabetización consiste en adecuarse a la sociedad digital de una manera reflexiva y crítica y no aprendiendo los usos de las tecnologías del hoy.

 

• Las competencias de la alfabetización deben ser: destrezas básicas de manejo, conocimiento de los lenguajes multimedia, del uso de los dispositivos y técnicas frecuentes, propiciar la valoración de las implicaciones sociales y favorecer los receptores críticos y los emisores responsables.

 

• Trabajar la alfabetización digital más con aquellos colectivos que en educación vayan más retrasados en cuanto a la utilidad digital para que a su salida de la escolarización tenga las mismas oportunidades que los más aventajados.

 

• Esta alfabetización debe comenzar en cualquier ciclo formal, cuanto antes se comience mejor preparados para la sociedad de hoy día se encontraran las personas.

 

• La tarea de alfabetizar le corresponde a los maestros en cuanto a la capacitación básica de para comprender y expresarse con distintos lenguajes y medios.

 

• En nuestro país se entiende alfabetización digital como una serie de destrezas y contenidos instrumentales relacionados con el manejo del ordenador y de Internet.

 

• Para que e-learning pueda llevarse a cabo se hace imprescindible conocer los instrumentos, lenguajes y medios que se utilicen, es decir, hay que estar alfabetizado.

 

• Para que la alfabetización llegue a toda la sociedad se requiere una escolaridad obligatoria y una realfabetización de personas adultas y un proceso de aprendizaje consecutivo a lo largo de toda la vida.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El nuevo rol del docente en las aulas. 

 

 En este apartado voy a tratar un nuevo proyecto denominado  Flipped Classroom  y que se trata de una nueva metodología educativa y  un gran cambio en el rol de los docentes frente a los alumnos.

 

Flipped Classroom se trata de un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.

 

Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

 

Se trata de un enfoque integral que combina:

 

• La instrucción directa con métodos constructivistas

• El incremento de compromiso

• La implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual.

 

Cuando los docentes diseñan y se publican una “en línea”, el tiempo de la clase se libera que se pueda facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas.

Todo comenzó cuando dos profesores (Jonathan Bergmann y Aaron Sams) se dieron cuenta de que los alumnos a veces perdían clase por algunos motivos como los de enfermedad. Por ello impulsaron la grabación y distribución de vídeo y se dieron cuenta de que esto permitía al profesor centrar más la atención en las necesidades individuales de aprendizaje de cada estudiante.

Metodología

 

Otro modelo similar es Peer (PI). Sutécnica se denomina “enseñanza just-in-time” y se utiliza como modelo complementario al modelo FC. Este método recibe retroalimentación de los estudiantes el día antes de la clase para que él pueda preparar estrategias y actividades para centrarse en las deficiencias que puedan existir en los estudiantes en la comprensión del contenido.

 

 

Beneficios:

 

• Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.

• Oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.

• Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.

• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.

• Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.

 

 

 

 

 

 

Las experiencias de Flipped Classroom

 

 

 

 

Están basadas en el método Montessori  la cual dijo: “ la escuela no es un ligar donde el maestro transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se desarrollará a través de un trabajo libre con material didáctico especializado”.

Por ello existe una web gratuita en la que se pueden encontrar app educativas del método Montesori: www.montessoriparatodos.es 

 

Pero de este método hemos pasado a Explain Everything que conjuga “Trabajo libre” con “Material didáctico especializado” y sirve de ayuda para que las aulas sean lugar donde “la inteligencia y la parte psíquica del niño se desarrolle”.

 

Una de las experiencias con Explain Everything afirma que los alumnos trabajan el aprendizaje implícito o emocional y el explícito (automático, rápido. Producido de forma no consciente, emocional y duradero, utilización de la memoria a largo plazo y difícil de modificar) o cognitivo ejecutivo (voluntario, atención selectiva, sostenida y consciente, difícil de retener, exige mucho esfuerzo y gasto de energía).

 

Pueden los niños realizar actividades desde casa donde trabajarán los tres procesos cerebrales llamados dispositivos básicos de aprendizaje: la atención, la motivación y la memoria.

 

Un ejemplo de actividad es estudiar un tema desde casa con la finalidad de que los niños creen un vídeo sobre lo estudiado. Al día siguiente serán seleccionados los mejores. 

 

Recursos:

 

• Libros interactivos

 

• LEVAN: sistema totalmente automatizado que proporciona información sobre cualquier concepto.

 

• Las pizarras digitales: se puede flippear con estas.

 

• SlideBoom: aplicación web 2.0. que nos permite almacenar online presentaciones de PowerPoint y publicarlas.

 

 

• EDpuzzle: permite convertir cualquier vídeo en tu propia lección educativa de una forma rápida e intuitiva. Se trataría de un recurso tipo movie Maker o pinacle, pero varía en que se trata de un recurso interactivo el cual, una vez asignado a una clase, recoge los cambios, preguntas o respuestas que los alumnos incorporan en él facilitando las respuestas correctas de los alumnos, los malentendidos generales y quién ha visto el vídeo.

 

 

• Google glass que  es un dispositivo de visualización tipo gafas de realidad aumentada desarrollado por Google.

 

• Mediante redes sociales.

 

• Blended Learning. Incorpora la instrucción tradicional y la enseñanza multimedia basada en recursos TIC. Con este recurso el docente puede distribuir contenido didáctico a los estudiantes cuando y donde se encuentren.

 

• Podcasting en Educación: nuevas tendencias en la distribución de contenidos multimedia de aprendizaje a través de internet.

 

 

 

Se pueden encontrar más recursos del tipo infogramas, páginas web, vídeos educativos, libos y e-book en la página principal de Flipped Classroom:

 

http://www.theflippedclassroom.es/recursos-educativos/  

 

Las TIC constituyen unos recursos para el diseño, desarrollo, e implantación de proyectos de innovación educativa bajo el modelo flipped classroom:

 

• PLE

 

• Symbaloo

 

• Google sites en GAFE (Google Apps For Education): herramienta muy potente para crear webs.wikis  y blogs.

 

• Smart board

 

• Learnist: recurso para agrupar y presentar los contenidos en forma de lecciones. Abierto a quien quiera compartir o aprender de los temas más diversos. En él los contenidos se agrupan en un tablero/lección compuesto de los recursos que desees y ordenados de la manera que te parezca más apropiada. Los recursos que puedes utilizar son variados pudiendo agrupar vídeos, presentaciones Prezi o Slideshare, documentos de Google Docs, Google Maps, wikis,…